人民教育出版社高中歷史教學資源

人民教育出版社高中歷史簡介

高中歷史《課標》對課程理念、課程目標、課程內容等,都做出了規定。人民出版社高中歷史教科書嚴格按照《課標》的規定編寫。在課程標準中,內容標準是主體,它提出了具體的歷史教學內容和課程目標。該教科書盡量不任意突破《課標》規定的內容,不任意提高《課標》要求的能力,注重對學生學習過程、學習方法和情感態度與價值觀的培養。 對于《課標》“知識與能力”維度的目標,教科書在引導學生完成歷史知識學習的同時,注重學生分析問題、解決問題等各方面能力的培養。比如在必修(Ⅰ)的專題九“當今世界政治格局的多極化趨勢”中,有一條標準是:“了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇‘冷戰’對第二次世界大戰后國際關系發展的影響!睂τ凇懊捞K兩極對峙格局的形成”,《課標》的要求是“了解”,因此在人民出版社高中歷史必修一中,對美蘇兩極對峙格局是如何形成的做了明確而簡要的介紹,要求學生通過教科書了解這段史實即可,不做更高、更難的要求。而“美蘇‘冷戰’對第二次世界大戰后國際關系發展的影響”,《課標》的要求是“認識”,教科書就通過德國分裂、朝鮮戰爭、古巴導彈危機、越南戰爭,這些史實讓學生在學習過程中感受到,在冷戰局面下,美蘇間的對抗與危機雖不時發生,但雙方總是尋求各種途徑達成妥協,世界形勢逐漸走向緩和;冷戰局面下的兩極對抗與妥協,為各種力量發展提供了一定的機會。 ……

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